ВУЗы: идиотам вход разрешен или Как я сдавал ЗНО

Автор поучаствовал в максимально возможном количестве экзаменов — пяти: по математике, физике, химии, биологии и обязательному украинскому языку. Результат: ни одного гета 🙁

Регистрация
Для регистрации на ЗНО следует лично явиться в один из центров регистрации, адреса которых можно найти на официальном сайте ЗНО http://www.testportal.gov.ua/. Расположены они достаточно неравномерно: в Керчи на почти 200 тысяч человек нет ни одного (ближайший — в Феодосии), зато в Киеве автор без труда нашел пункт регистрации в 5 минутах ходьбы от работы. Но если с адресами все просто, то время работы у них самое экзотическое, отчего пришлось ходить туда два раза.

Для регистрации надо ручками заполнить довольно большую и нудную анкету, большая часть данных из которых могла бы быть получена автоматически из серийного номера паспорта и аттестата. Потом эту информацию в виндовую программку ручками перебивает регистратор. Казалось бы, зарегистрировался и приходи на тестирование? Нет. Для входа на любое тестирование обязательно иметь с собой паспорт и приглашение на тестирование. Приглашение на тестирование это просто распечатка с ФИО, адресами и датами тестирований. Но самое забавное, что его присылают по почте на адрес внутри региона регистрации вместо того, чтобы распечатать тут же на месте. Поскольку нормального почтового ящика у автора в Киеве не было, ему было строжайше рекомендовано явиться в центр тестирования в Броварах и получить его там.

Лирическое отступление: для того, чтобы съездить из Бортничей в Бровары, надо потратить весь день.

В Броварах автору просто сказали, что все хорошо, он зарегистрирован, дали бумажку, которую автор принял за требуемое приглашение, и отправили домой. Каково же было его удивление, когда за несколько дней до первого тестирования автор обнаружил, что ни бумажка, ни сайт, в общем-то, ничего не говорят о том, куда и когда на это тестирование являться. На вопрос по электропочте никакого ответа тоже получено не было. Совершенно случайно (в бегущей строке, которая является одним из замечательных примеров баннерной слепоты) автор обнаружил, что адрес должен быть написан на приглашении, а приглашение можно распечатать самому из личного кабинета на сайте. По закону Мерфи, ближайший принтер был в часе езды 🙂

Личный кабинет — штука, без всякого сомнения, полезная. Немного удивляет только способ входа в нее: во-первых, капча сделана максимально нечитаемой для человека, и на удивление простой для компьютера (больше раз я ошибался со вводом капчи только в личном кабинете МТС, где буквы залазят друг на друга); во-вторых, для входа каждый раз надо вводить код с бланка, выданного при регистрации, в 5 полей разной длины 🙂

Сам сайт тоже, видимо, поддерживается довольно альтернативно одаренными программистами. Он отличается головоломной навигацией, дизайном «ааа, мои глаза!», долгое время выдавал 403 (на это жаловались на тысячах, тысячах форумов, на что официальные представители отвечали исключительно УМВР: судя по всему, администраторы разрешили доступ только с украинских айпи, к которым авторский МТС Коннект не относился). Другим не менее замечательным способом борьбы с DDoS создатели сайта выбрали запрет скачки файлов с сайта без своего реферера.

Адреса пунктов тестирования не вызвали у автора энтузиазма, а скорее стандартную реакцию москвича на любые координаты — «ни фига себе, там тоже люди живут?». Ближе 2 километров от метро ничего не было. Почти уверен, что даже простейший жадный алгоритм для минимизации метрометрики уменьшил бы время на дорогу вдвое.

О тесте
Немного о самом тесте: за 2-3 часа, не пользуясь никакими внешними источниками, вычислительными устройствами и мозгами соседей, надо 1) проставить крестики в одной из 5 клеточек; 2) проставить крестики, устанавливающие биекцию Z₄ → Z₄ (при этом домен биекции имеет мощность 4 или 5); 3) написать ответ числом (на физике можно было записать дробное); 4) написать сочинение (на украинском языке или на математике). Без некоторой справочной информации обойтись нельзя, поэтому на тетрадке с тестом по химии была приведена таблица растворимости, таблица Менделеева (что забавно, в длинно- и короткопериодной форме), а на тетрадке по математике — таблица значений тригонометрических функций от обычных углов (расстрелять!).

Сложность заданий колеблется от совсем тупых до задействующих мозг по минимуму, что совершенно не позволяет хоть как-то отделить среднего отличника от международного олимпиадника, зато замечательно проверяет внимательность (которой у автора отродясь не было). Но учитывая, сколько ляпсусов наделали составители даже в заданиях такой сложности, страшно и представить, что творилось бы в лучше дифференцирующем тесте. Это безумно далеко от математического теста первокурсника, требующего действительно системных знаний и умения их применять, а не просто работать обезьянкой за Maple и Wikipedia (да-да, как оплеваный ходишь).

Системы оценивания
Систем оценивания три. Первая из них: просто по баллам. При этом баллы проставляются в основном согласно типу задания. К примеру, на биологии за задание типа 1 (log₂5 ~ 2.32 бит) дается 1 балл, за задание типа 2 с доменом мощности 5 (log₂5! ~ 6.91 бит) дается 4 балла, а с доменом мощности 4 (log₂4! ~ 4.58 бит) 2 балла, что неминуемо вызывает в воображении образ пальца и высасывающего действия. Небольшое разнообразие в оценивании однотипных заданий вносит математика: геморройная стереометрия оценивается в 4 балла, а детская задача на модули — в 6. Вторая и третья система оценивания выводится на основе первой. Одна из них служит для проставления в аттестат, от чего имеет диапазон от 1 до 12, причем шкала наталкивает на мысль, что процентаж получивших ту или иную оценку не зависит от каких-то продемонстрированных школьниками знаний, а устанавливается свыше. Другая — рейтинговая (гауссова), которая и является самой знаменитой. Знаменитость рейтинговой системы оценки складывается из двух основных факторов: для среднего школьника способ ее получения — дарк вуду мэйджик; именно ее, после суммирования, принимают вузы.

Рейтинговая система строится достаточно просто. Якобы чтобы интервалы тестовых баллов и рейтинговых не путались, диапазон берется от 100 до 200 (но на самом деле они продолжают путаться, т.к. на украинском языке в этом году максимальный тестовый балл был 111). Предполагается, что школьник имеет одинаковые распределения вероятности для решения любой задачи, вследствие чего по ЦПТ, ввиду большого количества заданий, по сумме набранных баллов должно приблизительно образовываться нормальное распределение. Его медиана (150) и сигма задается свыше. Причем если с медианой все понятно, то сигма сокрыта, дабы не смущать умы людей, которые могут впомнить курс тервера. В расчетах по представленному на сайте ЗНО процентажу по разным тестам получается от 17 до 32, и, видимо, сигма все же равна 25, что и порождает магическое число 124. Сдача теста на 124 и ниже приравнивается к эпик фэйлу и запрещает поступать в вузы. Напомню, в пределах от −σ до σ находится 68.3% площади нормального распределения, что обозначает, если вспомнить о его симметричности, что на каждом тесте ~16% тестируемых получают волчий билет. А вспомнив значение для 2σ, несложно догадаться, что 4.5% участников вообще не будут сколько-нибудь адекватно оценены, причем половина из них — хай-скореры, мечта престижных вузов.

Лирическое отступление: вместо дурацких 5-задачных «ЕГЭ-тестов» попробуйте пройти ополовиненный ЗНО по адресу http://77.87.154.174:8180/index.jsp. Сложность заданий примерно совпадает, может, немного выше этого года.

Само тестирование и появление результатов разделяют примерно 3 недели. Страшно даже представить, как напрягаются бедные компьютеры, распознавая примерно 200 крестиков и 50 цифр каждого из примерно 100к участников, эти долгие 3 недели. Не менее очевидно, что магическую таблицу перевода в рейтинговые баллы нельзя рассчитать менее чем за сутки.

Сами тесты
Похоже на то, что окончивших школу сажали в основном в отдельные кабинеты, и явка среди них была существенно хуже, чем в среднем. По данным сайта, на каждый тест приходило 85-90% участников, но на трех тестах в комнату автора пришло 9 человек из 15, на математику 11, на украинский 13.

Первый тест — биология, единственная, перед которой автор что-то почитал для освежения памяти 🙂 Приведу вопросы, показавшиеся ему подозрительными (здесь и далее мой перевод украиноязычных вариантов, выложенных тут: http://www.testportal.gov.ua/index.php/text/zno2008/, верные, по мнению авторов теста, варианты выделены курсивом):

6. Биологически активные вещества, которые образуются в определенных клетках высших растений и грибов называются
фитогормоны
антибиотики
нейрогормоны
витамины
(вообще-то в той или иной мере подходит все, кроме нейрогормонов)

10. В клетке томатов количество хромосом составляет 24. Сначала в этой клетке произошел мейоз, потом три новообразованные клетки дегенерировали, а четвертая сразу же прошла три митотических деления без цитокинезов. Сколько клеточных ядер и сколько хромосом в каждом из них будет после всех превращений?
3 ядра с 24 хромосомами в каждом
4 ядра с 12 хромосомами в каждом
6 ядер с 24 хромосомами в каждом
8 ядер с 12 хромосомами в каждом
(неясно, подразумевается ли, что митотически делились все потомки, либо только одна в каждом поколении)

Второй тест — физика: багов не заметил.

Третий тест — украинский язык.

Четвертый тест — математика. Это был единственный тест, когда автор зазевался и упустил момент, когда на половине времени теста 8 участников сдали и ушли. Трое последних оставшихся же должны были заверить упаковку бланков ответов. Нечего и говорить, что два соседа сидели до упора!

28. Комната имеет форму прямоугольного параллелепипеда (ширина комнаты 4 м, длина 5 м, высота 2.5 м). Площадь стен комнаты равна 0.8 площади боковой поверхности этого параллелепипеда. Сколько краски (в кг) требуется для того, чтобы полностью покрасить СТЕНЫ и ПОТОЛОК этой комнаты, если на 1 м² тратится 0.25 кг краски?
14
(совершенно непонятно, почему участник должен угадывать, что они назвали потолком: все, что выше стен (а если так, то как расположена окрашенная часть стены?), либо только верхнюю поверхность параллелепипеда. Автора так разозлила эта задача, что он забыл домножить итоговую площадь на расход краски)

Пятый тест — химия. Этот тест отличался легким налетом идиотизма ввиду того, что, в отличие от всех остальных тестов, раздали две тетради с заданиями: на русском и украинском. Стоит отметить, что усилиями Василеги-Дерибаса (к слову, в советское время написавшего превосходную книжку «Цiкава хiмiя») в украинском языке названия химических веществ латинизированы, например, нитрат серебра называется «аргентум нiтрат». Накал идиотизма особо чувствителен в прилагательных: серная кислота называется «сульфатна кислота». Наверно, подумал автор, русский вариант дан специально для незнакомых с украинской номенклатурой химиков. Щаз! В русском варианте все Сульфуры и нитратные кислоты присутствовали. Перевод пострадал и в довольно далеких от номенклатуры местах: в одной из задач в русском варианте была написана муть вместо понятного в украинском условия.

51. Оксид меди (ІІ) взаимодействует с водородом в условиях, указанных на рисунке. Напишите уравнение химической реакции и вычислите массу (г) меди, которая образуется при восстановлении оксида меди (II) количеством 2 моль
128
(молекулярная масса меди 63.546, так что должно образовываться 127.092 г меди, но никак не 128. Промелькнувшая было мысль о том, что школьники и школьные учителя в упор не хотят замечать дробности молекулярных масс всех стабильных элементов, кроме хлора (впрочем, иногда бывает и фанатизм в обратную сторону) была тут же разрушена молодецким «ну так они специально дали четное количество молей»)

Итоги
Биология: 66/83 — 192.5/200 (11/12)
Физика: 44/51 — 199/200 (12/12)
Украинский: 57/111 — 161/200 (8/12)
Математика: 51/54 — 197.5 (12/12)
Химия: 87/95 — 194/200 (11/12)

Самые большие надежды на гет я возлагал на математику. Поскольку этот тест был так же единственным, на котором я смог забрать свой черновик (это разрешают делать только после конца тестирования), я смог убедиться, что неверный ответ был только в процитированном задании про стены и потолок (53/54 это 200 баллов). Выходит, еще два балла мне сняли на ровном месте: за то, что не писал везде в 31-й задаче «по теореме Пифагора», «по теореме Пифагора», «по теореме Пифагора», а сразу обозначил длины всех отрезков и выписал связывающие их уравнения. Людей, которые считают, что решение квадратных уравнений, СЛАУ и нахождение СЗ матриц 3×3 надо расписывать, в Светлом Коммунистическом Завтра™ будут расстреливать.

Что делать с набранным?
Основной идеей было введение унифицированного экзамена для всех вузов, что позволило бы избежать взяток за поступление. В теории все просто: набираешь N баллов, подаешь документы в вуз, у него проходной оказывается M: если N ≥ M, поступаешь, если меньше — куришь бамбук. Но вот что забавно: найти M для почти всех престижных вузов (КНУ является счастливым исключением) просто невозможно. Интернет полнится плачем бедных абитуриентов, выпытывающих на тысячах форумов, каков проходной балл в самый престижный медицинский вуз Украины — Национальный Медицинский Университет им. Богомольца (не упущу случая поиронизировать над фамилией человека, в чью честь назван этот университет). Они тоже просто не умеют гуглить/звонить/пытать.

Поступил бы я в КНУ?
С пятью сертификатами у автора есть возможность подать документы на 6 факультетов КНУ. Проходные не должны сильно измениться, потому что вуз должен выполнить план набора, а баллы выставляются по рейтинговой системе. Распределение вероятности подачи документов тоже можно считать зависящим только от престижа специальности, которая изменяется не очень быстро. Поэтому сравним набранные баллы с проходными баллами прошлого года, опубликованными тут. В скобках указаны сертификаты, которые надо подать, кроме обязательного украинского языка.

биологический (биология): 384 (у автора 192.5 + 161 = 353.5)
кибернетики (математика): 392 (197.5 + 161 = 358.5)
мехмат (математика): 387.5 (358.5)
радиофизический (математика или физика): 375.5 (199 + 161 = 360)
физический (математика или физика): 381.5 (360)
химический (химия): 379.5 (194 + 161 = 355)

Смешно, но передо мной, например, закрыты все двери (все абитуриентские олимпиады проводятся только для учеников выпускных классов) 🙂 Как же так получилось? Ведь в честной битве на вступительных экзаменах (или, тем более, на олимпиадах) автора бы принял любой из этих факультетов.

Об одном маленьком удивлении
Курс украинской литературы убог до чрезвычайности. Уху мирового читателя что-то скажут, разве что, фамилии Булгакова, Гоголя, Шевченко и Франко. Вот только первые два вообще не считаются украинскими писателями. Пустое место надо чем-то забивать, и его забили непонятными людьми, отсортированными по свидомости, независимо от того, имели ли их труды хоть какую-то литературную ценность. К примеру, поэма Котляревского «Энеида», написанная как бурлеск на одноименное произведение Вергилия, не сгодится, пожалуй, даже для провинциального КВНа, но это не смущает украинскую власть, чье отношение к подобным творениям сразу заставляет вспомнить о писаной торбе.

Кроме того, хотя в России отечественная литература 20-го века тоже представлена преимущественно антисоветчиками и диссидентами, государство, на территории которого я вынужден проживать, отличилось и тут. Тысячи, тысячи страниц обязательной к чтению школьниками литературы повествуют о плохих русских и хороших украинцах, которых первые невозбранно угнетают, далеко превосходя по накалу пропагандистской истерики «Рэмбо» и Геббельса. Итоги 12 лет работы последнего заставляют задуматься о том, что принесет миру уже 18-летняя работа его достойных последователей.

Но это вступление. А вот, что вызывало удивление — некоторая часть заданий решается внимательным чтением заданий, например:

58. Встановіть відповідність між письменником і назвою його твору:
1 Василь Стус
2 Василь Барка
3 Дмитро Павличко
4 Іван Драч
А «Жовтий князь»
Б «Два кольори»
В «Вершники»
Г «Сто років, як сконала Січ»
Д «Балада про соняшник»

59. Встановіть відповідність між героями та назвами художніх творами
1 «Марія» Уласа Самчука
2 «Україна в огні» Олександра Довженка
3 «Тигролови» Івана Багряного
4 «Жовтий князь» Василя Барки
…

51. У жанрі колискової пісні написано вірш
А «Ви знаєте, як липа шелестить»
Б «Любіть Україну» Володимира Сосюри
В «Пісня про рушник» Андрія Малишка
Г «Два кольори» Дмитра Павличка
Д «Лебеді материнства» Василя Симоненка

Может, пропустили? Ага, при многократном вычитывании пропустили то, что автор заметил сразу. Это — стандартный маркер на то, отвечает ли человек рандомом или по плохой памяти, либо просто ничего не знает, и, выискивая закономерности, пытается угадать.

Ого, какая паранойя, скажете вы. Кому же может пригодиться такая информация, доступная в любом месте, в любое время, любому государственному чиновнику, которому положено (примерно 200 несжатых байт на каждую из миллиона, скажем, тестовых работ — это немного)?

А вот еще любопытный момент: поскольку с украинской орфографией у автора дела обстоят не то, чтобы замечательно, но вполне удовлетворительно, он вполне справился с задачей подсчета количества своих баллов, набранных на тестовых заданиях, и, тем самым смог определить, сколько ему поставили за сочинение на тему «Что вы думаете о высказывании Григория Сковороды, что богатство веселит только тело, душа же удовлетворяется только трудом?» (цитата не точная, потому что ни в выложенных заданиях, ни в эдиториале к ним о сочинении нет ни слова) из максимально возможных 24 баллов? Автор потрудился на славу, упомянул ноосферу и труды Вернадского, Бреттон-Вудскую и Ямайскую валютную систему и равновесие Нэша, процитировал Стругацких, разграничил понятие автоматизируемого и творческого труда с позиций кибернетики, изложил философские, религиозные и нейробиологические представления о душе. И получил 4 балла из 24.

Вывод
Со всей очевидностью предстает перед автором истина о том, что такое балл за ЗНО. Это Индекс Лояльности. Если ты веруешь в голодомор, первое демократическое государство мира на территории Запорожской Сечи, первобытных украинцев, живших 200 тысяч лет назад, заучиваешь наизусть полные истерики некачественные сказки про кровавый студень и трагедию украинского народа, участвуешь в некрофилических акциях антинародной власти, безжалостно уничтожаешь все свидетельства того, что тысячи лет не было народов более близких, чем русский, белорусский и малорусский, того, что советская власть принесла развитие и современную цивилизацию в Российскую Империю, которая плелась на задворках мира с самого 250-летнего монгольского игра — ты Украинец, ты достоин в этой стране лучшего образования, которое могут дать тебе ее люди, достоин встать над ними и направлять их, невозбранно попирая выродков, чья единственная вина в том, что они не выносят белого излучения.