Компьютерными технологиями являются не только техника, такая как интерактивные доски, экран для проектора, проектор, компьютерные тренажеры и другие, но еще и программное обеспечение, умелое использование которого совместно с техникой может привести к выдающимся результатам. Всевозможные обучающие программы, мультимедийные средства, помогающие в обучении, виртуальные лаборатории — это завтрашний день образования. Образования, которое станет интересным современным детям.
Использование интерактивной доски и проекторов в школах позволит перейти на другой уровень обучения, который стал более увлекательным. Обучение стало более динамичным, наглядным и интересным для учеников, так как, во-первых, это что-то необычное, новое, неизведанное, а значит, необходимо повнимательней к этому отнестись, изучить, что же это такое. Во-вторых, процесс становится интерактивным, что позволяет отмечать какие-то пояснения. В-третьих – есть возможность показать то, чего нет в реальности или то, что сложно показать в реальности, можно скачав через интернет, вывести на интерактивную доску. Это даст ученикам хотя бы поверхностное представление о том, что они изучают. В-четвертых, применение компьютерных технологий в образовательном процессе — это будущее образования, переходящее постепенно на другой уровень. И наконец, в-пятых, материал, который подан с применением интерактивной доски, лучше усваивается детьми, а разве не это является главной задачей преподавателя?
Применение в школьном обучении интерактивной доски должно дать толчок, чтобы перейти на качественно другой уровень обучения, повысить мотивацию, как учителя, так и ученика, а также провести модернизацию в образовательной сфере, которую все уже заждались. Тем более что стоимость интерактивной доски несравнима дешевле здорового и образованного молодого поколения.
Таким образом, применение новейших компьютерных технологий — это следующий шаг на пути длинной дороги развития образования, в которой средства обучения будут помогать выполнять главные функции образования, но не заменят его.
